高級管理人員不會再需要做具體的業(yè)務工作，他們的主要任務是及時做出正確的決策。因此，高層干部需要培養(yǎng)自己站在更高的位置，從更廣闊的視野看宏觀經(jīng)濟的變化和行業(yè)的發(fā)展趨勢，從趨勢上看本企業(yè)的發(fā)展機會和潛在危機，進而快速形成內(nèi)部決策和反應。這就是戰(zhàn)略思維的構建過程。與中層對比，高管的提高變得更加重要。越是高管，就越需要有更大的影響力來正確引導整個隊伍向著正確的方向發(fā)展。從中層開始，管理者不斷改進和實踐領導力。當他們成長為高層時，他們的領導力也會成長。在基礎已經(jīng)打造完成之后，領導者需要從管理者到領導者的新跨躍。
建工企業(yè)內(nèi)訓課程
三、企業(yè)內(nèi)訓課程怎么樣調(diào)查研究
1、確定培訓目標，確定調(diào)研范圍
課程目標需要在調(diào)查研究以前確定，即誰參與培訓?要達到什么效果?這是想要確定調(diào)查研究的范圍，并根據(jù)培訓目標確定調(diào)查研究的內(nèi)容。根據(jù)培訓目標，尋找與培訓目標有關的信息，排除與培訓目標無關的工作。在調(diào)查研究中，重點應放在哪些方法更容易達到課程目標，比如對學員的調(diào)查研究，學員喜歡什么樣的訓練方法?訓練多長時間?這些調(diào)研內(nèi)容都圍繞著培養(yǎng)目標展開。
2、用適當?shù)姆椒ㄕ{(diào)查研究
需求調(diào)研的具體方法有問卷調(diào)查、訪談、了解、會議等，每種方法各有利弊，可靈活運用于調(diào)查研究過程中。比如內(nèi)訓課程，對公司領導的調(diào)查研究，假如課程開發(fā)人員的職位比較低，可以請部門領導協(xié)助組織公司領導參與的會議，討論課程的要求。針對學員的調(diào)查，可以先發(fā)問卷，接著找一些學員做訪談，還需要了解一些學員的日常工作。
訪談法是最有效的調(diào)研方法。因為時間的限制，通常無法對每一個學員進行訪談，因此訪談者的選擇應具備代表性的。在訪談過程中，除了有要求訪談人本身的專業(yè)性以外，在訪談以前做好訪談的大綱，事先預約訪談時間，在訪談過程中虛心請教，要給訪談者充分的尊重，則是訪談者需要注意的。假如訪談問題較多，可以采用先窮盡內(nèi)訓課程，再追蹤的方法。
3、在適當?shù)臅r候進行調(diào)查研究
在工作場所，根據(jù)業(yè)務情況，通常有繁忙的時間和相對空閑的時間。調(diào)查研究時間應合理安排在相對空閑的時間，調(diào)查研究最好避開周末休息、國定假日等休息時間。假如用問卷調(diào)查，并可事先告知被調(diào)查者，使他們了解問卷的內(nèi)容和目的，留出適當?shù)臅r間填寫問卷。假如采用訪談方式，則一定要和訪談者約好時間，要預先告訴訪談者本次訪談大概需要多長時間，在訪談過程中要注意控制好時間，盡可能不要超過時間。
建工企業(yè)內(nèi)訓
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