合肥企業(yè)培訓師培訓方案
項目背景：
企業(yè)做大做強是愿景，做久卻是老板終身的夙愿。做久的核心是什么？
——傳承！
1.小公司傳承，靠的是知識庫和老板的言傳身教！
2.中公司傳承，靠的是一批人才持續(xù)教！
3.大公司傳承，靠的是一批內訓師，以及培養(yǎng)內訓師的平臺。
內訓師如何培養(yǎng)，知識如何傳承，靠的是三大核心要素：教材、內訓師選拔與開發(fā)、內訓師輔導。
——簡單說，就是找到培養(yǎng)內訓師的導師。
現(xiàn)在內訓師培養(yǎng)三大現(xiàn)狀：
A.重“演”，輕“編”，太過于注重臺上演繹，手勢，激情，沒有內容，如同無源之水。
B.重“傳”，輕“挖”，非常注重知識傳遞，缺少內部知識深度挖掘。
C.有“師”，無“課”，講師成體系，內容無法支撐課程，內訓師會流失。
基于三大現(xiàn)狀，提出三個措施，幫助內訓師少走彎路，快速精進。
A.先“內容”，后“演繹”：先訓練內訓師要開發(fā)的課程，后訓練演繹課程的技巧。
B.先“深挖”，再“廣傳”：聚焦企業(yè)需求的課題，先挖掘課程內容,再學習授課與傳播技巧。
C.先“課程”，后“講師”：先定課程，后定講師，實現(xiàn)“內訓師有特定課程講，特定課程有特定內訓師去講”。
項目設計思路：
講師與輔導顧問，雙線并存，互補輔導。
課程十大收獲：
收獲1：了解成人學習的特點，定位自身講師角色，自我測評明確后續(xù)成長努力方向。
收獲2：了解登臺怯場緊張的原因，找到方法有效化解緊張和怯場，更自如登臺。
收獲3：通過身、手、步、眼搭配，在臺上展現(xiàn)更專業(yè)的自我。通過震撼表達讓自己的表達和演繹更有彈性，打動聽眾。
收獲4：掌握有效開場和收尾的技巧，并掌握讓課程落地的兩個內容組織結構，使課程有效，更接地氣。
收獲5：運用感性演繹的方式，讓課程呈現(xiàn)豐富多彩，內容情理并茂，學員愛學，愛聽。
收獲6：掌握瞬間思維整理與表達的6個結構，快速響應授課及工作中的疑難問題，做到關鍵時刻不掉鏈子。
收獲7：掌握11種高效互動引導技巧，循循善誘，調動學員參與找到答案，把知識點講透，把技能練扎實。
收獲8：運用深度提問及高級反饋技巧，充分調動學員思考內訓師培訓，討論，發(fā)揮其學習潛力，使學習效果倍增。
收獲9：了解不同學員的應對策略，掌握自我控場的方法和思路，掌握運用點評技術提升學員能力的方法。
收獲10：掌握PPT應用和布局排版的方法論。學會文字優(yōu)化、圖片美化、顏色搭配、動畫設置等輔助手段。
項目特色：
內訓師輔導每個階段都融入“學、練、賽”環(huán)節(jié)，豐富教學手段，學習壓力與創(chuàng)造活力并存，減少學習的疲憊感，保持高度參與性的積極性。
A.學——針對核心能力導入關鍵知識和技能。
聚焦現(xiàn)階段企業(yè)需要解決的主要問題，識別哪些問題可以用培訓解決，通過項目經驗沉淀，案例組織提煉，開發(fā)成培訓課程。
B.練——仿真演練，知識技能的行為轉化。
每個階段結束，以小組為單位對學員輔助，優(yōu)化內容內訓師培訓，形成標準課題，標準培訓課件。
學會課程演繹呈現(xiàn)技巧，可以完整自如呈現(xiàn)自己所講的課程。
C.賽——以賽帶練精英角逐，高效的行為鞏固和內化。
每階段結束后，以小組為單位進行PK。
沉淀兩類課程：以業(yè)務流程為導向的課程。以崗位任務為導向的課程。
項目說明：
1.課程對象：內訓師崗，技術崗位，職業(yè)化崗位等，內訓種子
2.授課方式：理論講授、案例分析、視頻分享、小組討論、游戲互動、情景對話
素材庫建設：
企業(yè)知識與技術傳承的載體，就是素材庫，這是僅次于人才的第二重要生態(tài)體。
課程開發(fā)部分工具：
1、定位漏斗模型
2、六維定項技巧（標題、結構、內容、思路、方法、載體）
3、標準設計模板（20種以上）
4、標準五線譜模板
5、全流程計方案（從需求定位到評估模式）
6、課前十大準備
項目實施方式：
項目產出成果示列：
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